Opinie: ‘I ♥ Stalin’, een pleidooi voor meer geschiedenisles Nederlanders weten te weinig van ‘onze’ vaderlandse geschiedenis! Waar is het koloniale verleden in de schoolboeken? Waarom is er alleen aandacht voor de westerse geschiedenis? De geschiedenis is weinig inclusief! Allemaal uitspraken die je terug ziet komen op sociale media, aan de spreektafels van programma’s als…
Cognitieve ontwikkeling van pubers: succeservaringen in het onderwijs Adolescentie is de overgangsfase tussen kind zijn en volwassenheid. Het is tevens een periode van ontwikkeling en aanpassing aan de maatschappij, waarbij aspiraties en lange termijn doelen worden opgesteld. Jongeren, ook wel pubers genoemd, zijn bezig te ontdekken wat het betekent om binnen een sociale structuur te…
Achilleshiel: beginnende docenten en onderwijskwaliteit Docenten zijn voorvechters van goede leerresultaten. Elke dag weer staan ze in de startblokken om zoveel mogelijk leerpotentie uit leerlingen te halen. Dit valt alleen te behalen als de kwaliteit van het onderwijzen ook wordt verbeterd. Docenten moeten een basiskennis hebben van leervaardigheden en vaardigheden an sich. Er is basiskennis…
Taalbegrip van het verleden: een onderzoek naar het gebruik van historische begrippen door geschiedenis docenten Auteurs: J.T. Hoekstra, MA en M. de Veen, MA In de nacht van 24 oktober 2016 werd het beeld van VOC-medewerker Jan Pieterszoon Coen in Hoorn beklad. In felrode graffiti werd duidelijk gemaakt dat het hier volgens de actiegroep De…