Skip to content
Geschiedenis Vandaag
Vandaag is de geschiedenis van morgen!
Geschiedenis Vandaag
  • Artikelen
    • Prehistorie
    • Oudheid
    • Middeleeuwen
    • Vroeg moderne geschiedenis
    • Moderne geschiedenis
    • Eigentijdse geschiedenis
    • Onderwijs
    • Wetenschap
  • Scholieren
    • Historische vaardigheden
      • Argumenteren
        • Beantwoorden van een (toets)vraag
        • Een (historisch) betoog schrijven
      • Bronnen
        • Soorten bronnen
        • Feiten, meningen en vooroordelen
        • Bronnen interpreteren
        • Bruikbaarheid
        • Betrouwbaarheid
        • Representativiteit
      • Contextualiseren
        • Hoe contextualiseer ik?
      • Vragen stellen
        • Formuleren van een (onderzoeks)vraag
    • Studievaardigheden
      • Hoe maak ik een samenvatting?
    • Onderbouw (H/V)
      • Overzicht van de tijdvakken
      • Tijdvak 1 – Jagers en boeren
        • Jagers, boeren en steden
      • Tijdvak 2 – Grieken en Romeinen
        • De wereld van de oude Grieken
        • Van Etruskisch dorp naar Imperium Romanum
      • Tijdvak 3 – Monniken en ridders
        • Bijbels, zwaarden en sikkels
      • Tijdvak 4 – Steden en staten
        • Deus Vult: van stad tot kruistocht
      • Tijdvak 5 – Ontdekkers en hervormers
        • Een veranderende wereld
        • De opstand in de Nederlanden
      • Tijdvak 6 – Regenten en vorsten
        • Van republiek tot absolute monarchie
      • Tijdvak 7 – Pruiken en revoluties
        • De Franse Revolutie: vrijheid, gelijkheid en broederschap
      • Tijdvak 8 – Burgers en stoommachines
        • Tussen stoom en ijzer
        • Koninkrijk Nederland: van revolutie naar pacificatie
      • Tijdvak 9 – Wereldoorlogen
        • De Eerste Wereldoorlog
        • Het Interbellum
        • De Tweede Wereldoorlog
          • Hitlers droom van het Duitse ‘Reich’ (par. 1-3)
          • De wereld in vlammen (par. 4-6)
      • Tijdvak 10 – Televisie en computer
        • Koude Oorlog: van hete strijd tot koude dreiging
    • Bovenbouw (H/V)
      • Tijdvak 1: Van jager-verzamelaar tot farao
      • Tijdvak 2: Van mythen tot macht, de tijd van Grieken en Romeinen
      • Tijdvak 3: Ridders en monniken, de vorming van middeleeuws Europa
      • Tijdvak 4: Van stad tot staat, de late middeleeuwen
      • Tijdvak 5: Van horizon tot hervorming, een tijd van ontdekkers en hervormers
      • Tijdvak 6: Handel, macht en kennis in een eeuw van regenten en vorsten
      • Tijdvak 7: De wereld op z’n kop, een tijd van revoluties en verzet
      • Tijdvak 8: Van industrie tot burgerrechten
      • Tijdvak 9: Een tijd van wereldoorlogen
      • Tijdvak 10: Van splitsing tot eenwording, de wereld na 1945
      • Historische contexten
        • Havo
          • HC 1: Het Britse Rijk
          • HC 2: Duitsland in Europa
          • HC 3: Nederland
        • Vwo
          • HC 1: Steden en burgers in de Lage Landen
          • HC 2: Verlichting
          • HC 3: China
          • HC 4: Duitsland in Europa
      • Kenmerkende aspecten
        • Tijdvak 1: jagers en boeren
        • Tijdvak 2: Grieken en Romeinen
        • Tijdvak 3: monniken en ridders
        • Tijdvak 4: steden en staten
        • Tijdvak 5: ontdekkers en hervormers
        • Tijdvak 6: regenten en vorsten
        • Tijdvak 7: pruiken en revoluties
        • Tijdvak 8: burgers en stoommachines
        • Tijdvak 9: wereldoorlogen
        • Tijdvak 10: televisie en computer
    • Thema’s
      • Indonesië en Nederland: van ‘Tempo Doeloe’ naar onafhankelijkheid
        • De ontdekking van Indonesië en de Verenigde Oost-Indische Compagnie
        • Nederlands-Indië
        • De modernisering van Indonesië
        • Educatief project: oorlogsgeweld tijdens de Indonesische onafhankelijkheidsoorlog
      • De geest van de samoerai, de geschiedenis van Japan
      • De Republiek der Zeven Verenigde Nederlanden
    • Begrippen
  • Docenten
    • Cijfers berekenen, een digitale tool
    • Het nut van geschiedenis
    • Historische kennis verwerken
    • Historisch denken en redeneren
      • Historisch denken en redeneren
      • Het stellen van historische vragen
    • Complete instructie
    • Het begin van de les
    • Contact
      • Over ons
    • Doneren
  • Registreren
Inloggen
Zoeken:
Zoeken
Facebook page opens in new windowInstagram page opens in new windowYouTube page opens in new window
Geschiedenis VandaagGeschiedenis Vandaag
  • Artikelen
    • Prehistorie
    • Oudheid
    • Middeleeuwen
    • Vroeg moderne geschiedenis
    • Moderne geschiedenis
    • Eigentijdse geschiedenis
    • Onderwijs
    • Wetenschap
  • Scholieren
    • Historische vaardigheden
      • Argumenteren
        • Beantwoorden van een (toets)vraag
        • Een (historisch) betoog schrijven
      • Bronnen
        • Soorten bronnen
        • Feiten, meningen en vooroordelen
        • Bronnen interpreteren
        • Bruikbaarheid
        • Betrouwbaarheid
        • Representativiteit
      • Contextualiseren
        • Hoe contextualiseer ik?
      • Vragen stellen
        • Formuleren van een (onderzoeks)vraag
    • Studievaardigheden
      • Hoe maak ik een samenvatting?
    • Onderbouw (H/V)
      • Overzicht van de tijdvakken
      • Tijdvak 1 – Jagers en boeren
        • Jagers, boeren en steden
      • Tijdvak 2 – Grieken en Romeinen
        • De wereld van de oude Grieken
        • Van Etruskisch dorp naar Imperium Romanum
      • Tijdvak 3 – Monniken en ridders
        • Bijbels, zwaarden en sikkels
      • Tijdvak 4 – Steden en staten
        • Deus Vult: van stad tot kruistocht
      • Tijdvak 5 – Ontdekkers en hervormers
        • Een veranderende wereld
        • De opstand in de Nederlanden
      • Tijdvak 6 – Regenten en vorsten
        • Van republiek tot absolute monarchie
      • Tijdvak 7 – Pruiken en revoluties
        • De Franse Revolutie: vrijheid, gelijkheid en broederschap
      • Tijdvak 8 – Burgers en stoommachines
        • Tussen stoom en ijzer
        • Koninkrijk Nederland: van revolutie naar pacificatie
      • Tijdvak 9 – Wereldoorlogen
        • De Eerste Wereldoorlog
        • Het Interbellum
        • De Tweede Wereldoorlog
          • Hitlers droom van het Duitse ‘Reich’ (par. 1-3)
          • De wereld in vlammen (par. 4-6)
      • Tijdvak 10 – Televisie en computer
        • Koude Oorlog: van hete strijd tot koude dreiging
    • Bovenbouw (H/V)
      • Tijdvak 1: Van jager-verzamelaar tot farao
      • Tijdvak 2: Van mythen tot macht, de tijd van Grieken en Romeinen
      • Tijdvak 3: Ridders en monniken, de vorming van middeleeuws Europa
      • Tijdvak 4: Van stad tot staat, de late middeleeuwen
      • Tijdvak 5: Van horizon tot hervorming, een tijd van ontdekkers en hervormers
      • Tijdvak 6: Handel, macht en kennis in een eeuw van regenten en vorsten
      • Tijdvak 7: De wereld op z’n kop, een tijd van revoluties en verzet
      • Tijdvak 8: Van industrie tot burgerrechten
      • Tijdvak 9: Een tijd van wereldoorlogen
      • Tijdvak 10: Van splitsing tot eenwording, de wereld na 1945
      • Historische contexten
        • Havo
          • HC 1: Het Britse Rijk
          • HC 2: Duitsland in Europa
          • HC 3: Nederland
        • Vwo
          • HC 1: Steden en burgers in de Lage Landen
          • HC 2: Verlichting
          • HC 3: China
          • HC 4: Duitsland in Europa
      • Kenmerkende aspecten
        • Tijdvak 1: jagers en boeren
        • Tijdvak 2: Grieken en Romeinen
        • Tijdvak 3: monniken en ridders
        • Tijdvak 4: steden en staten
        • Tijdvak 5: ontdekkers en hervormers
        • Tijdvak 6: regenten en vorsten
        • Tijdvak 7: pruiken en revoluties
        • Tijdvak 8: burgers en stoommachines
        • Tijdvak 9: wereldoorlogen
        • Tijdvak 10: televisie en computer
    • Thema’s
      • Indonesië en Nederland: van ‘Tempo Doeloe’ naar onafhankelijkheid
        • De ontdekking van Indonesië en de Verenigde Oost-Indische Compagnie
        • Nederlands-Indië
        • De modernisering van Indonesië
        • Educatief project: oorlogsgeweld tijdens de Indonesische onafhankelijkheidsoorlog
      • De geest van de samoerai, de geschiedenis van Japan
      • De Republiek der Zeven Verenigde Nederlanden
    • Begrippen
  • Docenten
    • Cijfers berekenen, een digitale tool
    • Het nut van geschiedenis
    • Historische kennis verwerken
    • Historisch denken en redeneren
      • Historisch denken en redeneren
      • Het stellen van historische vragen
    • Complete instructie
    • Het begin van de les
    • Contact
      • Over ons
    • Doneren
  • Registreren

Studievaardigheden

Hoe maak ik een samenvatting?
- Geschiedenis Vandaag - All rights reserved. Geschiedenis Vandaag blijft ten alle tijden eigenaar van het materiaal op/van de website. Geschiedenis Vandaag heeft geprobeerd contact op te nemen met alle rechthebbenden. Denkt u bij deze groep te horen? Neem contact met ons op.
  • Artikelen
    • Prehistorie
    • Oudheid
    • Middeleeuwen
    • Vroeg moderne geschiedenis
    • Moderne geschiedenis
    • Eigentijdse geschiedenis
    • Onderwijs
    • Wetenschap
  • Scholieren
    • Historische vaardigheden
      • Argumenteren
        • Beantwoorden van een (toets)vraag
        • Een (historisch) betoog schrijven
      • Bronnen
        • Soorten bronnen
        • Feiten, meningen en vooroordelen
        • Bronnen interpreteren
        • Bruikbaarheid
        • Betrouwbaarheid
        • Representativiteit
      • Contextualiseren
        • Hoe contextualiseer ik?
      • Vragen stellen
        • Formuleren van een (onderzoeks)vraag
    • Studievaardigheden
      • Hoe maak ik een samenvatting?
    • Onderbouw (H/V)
      • Overzicht van de tijdvakken
      • Tijdvak 1 – Jagers en boeren
        • Jagers, boeren en steden
      • Tijdvak 2 – Grieken en Romeinen
        • De wereld van de oude Grieken
        • Van Etruskisch dorp naar Imperium Romanum
      • Tijdvak 3 – Monniken en ridders
        • Bijbels, zwaarden en sikkels
      • Tijdvak 4 – Steden en staten
        • Deus Vult: van stad tot kruistocht
      • Tijdvak 5 – Ontdekkers en hervormers
        • Een veranderende wereld
        • De opstand in de Nederlanden
      • Tijdvak 6 – Regenten en vorsten
        • Van republiek tot absolute monarchie
      • Tijdvak 7 – Pruiken en revoluties
        • De Franse Revolutie: vrijheid, gelijkheid en broederschap
      • Tijdvak 8 – Burgers en stoommachines
        • Tussen stoom en ijzer
        • Koninkrijk Nederland: van revolutie naar pacificatie
      • Tijdvak 9 – Wereldoorlogen
        • De Eerste Wereldoorlog
        • Het Interbellum
        • De Tweede Wereldoorlog
          • Hitlers droom van het Duitse ‘Reich’ (par. 1-3)
          • De wereld in vlammen (par. 4-6)
      • Tijdvak 10 – Televisie en computer
        • Koude Oorlog: van hete strijd tot koude dreiging
    • Bovenbouw (H/V)
      • Tijdvak 1: Van jager-verzamelaar tot farao
      • Tijdvak 2: Van mythen tot macht, de tijd van Grieken en Romeinen
      • Tijdvak 3: Ridders en monniken, de vorming van middeleeuws Europa
      • Tijdvak 4: Van stad tot staat, de late middeleeuwen
      • Tijdvak 5: Van horizon tot hervorming, een tijd van ontdekkers en hervormers
      • Tijdvak 6: Handel, macht en kennis in een eeuw van regenten en vorsten
      • Tijdvak 7: De wereld op z’n kop, een tijd van revoluties en verzet
      • Tijdvak 8: Van industrie tot burgerrechten
      • Tijdvak 9: Een tijd van wereldoorlogen
      • Tijdvak 10: Van splitsing tot eenwording, de wereld na 1945
      • Historische contexten
        • Havo
          • HC 1: Het Britse Rijk
          • HC 2: Duitsland in Europa
          • HC 3: Nederland
        • Vwo
          • HC 1: Steden en burgers in de Lage Landen
          • HC 2: Verlichting
          • HC 3: China
          • HC 4: Duitsland in Europa
      • Kenmerkende aspecten
        • Tijdvak 1: jagers en boeren
        • Tijdvak 2: Grieken en Romeinen
        • Tijdvak 3: monniken en ridders
        • Tijdvak 4: steden en staten
        • Tijdvak 5: ontdekkers en hervormers
        • Tijdvak 6: regenten en vorsten
        • Tijdvak 7: pruiken en revoluties
        • Tijdvak 8: burgers en stoommachines
        • Tijdvak 9: wereldoorlogen
        • Tijdvak 10: televisie en computer
    • Thema’s
      • Indonesië en Nederland: van ‘Tempo Doeloe’ naar onafhankelijkheid
        • De ontdekking van Indonesië en de Verenigde Oost-Indische Compagnie
        • Nederlands-Indië
        • De modernisering van Indonesië
        • Educatief project: oorlogsgeweld tijdens de Indonesische onafhankelijkheidsoorlog
      • De geest van de samoerai, de geschiedenis van Japan
      • De Republiek der Zeven Verenigde Nederlanden
    • Begrippen
  • Docenten
    • Cijfers berekenen, een digitale tool
    • Het nut van geschiedenis
    • Historische kennis verwerken
    • Historisch denken en redeneren
      • Historisch denken en redeneren
      • Het stellen van historische vragen
    • Complete instructie
    • Het begin van de les
    • Contact
      • Over ons
    • Doneren
  • Registreren
Geschiedenis Vandaag
Go to Top