Skip to content
Geschiedenis Vandaag
Vandaag is de geschiedenis van morgen!
Geschiedenis Vandaag
  • Artikelen
    • Oudheid
    • Middeleeuwen
    • Vroeg moderne geschiedenis
    • Moderne geschiedenis
    • Eigentijdse geschiedenis
    • Onderwijs
    • Wetenschap
  • Scholieren
    • Historische vaardigheden
      • Argumenteren
        • Beantwoorden van een (toets)vraag
        • Een (historisch) betoog schrijven
      • Bronnen
        • Soorten bronnen
        • Bronnen interpreteren
        • Betrouwbaarheid
        • Bruikbaarheid
        • Feiten, meningen en vooroordelen
      • Contextualiseren
        • Hoe contextualiseer ik?
      • Vragen
        • Formuleren van een (onderzoeks)vraag
    • Studievaardigheden
      • Hoe maak ik een samenvatting?
    • Perioden en tijdvakken
      • Overzicht van de tijdvakken
      • Tijdvak 1 – Jagers en boeren
        • Jagers, boeren en steden
      • Tijdvak 2 – Grieken en Romeinen
        • De wereld van de oude Grieken
        • Van Etruskisch dorp naar Imperium Romanum
      • Tijdvak 3 – Monniken en ridders
        • Bijbels, zwaarden en sikkels
      • Tijdvak 5 – Ontdekkers en hervormers
        • Een veranderende wereld
        • De opstand in de Nederlanden
      • Tijdvak 6 – Regenten en vorsten
        • Van republiek tot absolute monarchie
      • Tijdvak 7 – Pruiken en revoluties
        • De Franse Revolutie: vrijheid, gelijkheid en broederschap
      • Tijdvak 8 – Burgers en stoommachines
        • Tussen stoom en ijzer
        • Koninkrijk Nederland: van revolutie naar pacificatie
      • Tijdvak 9 – Wereldoorlogen
        • De Eerste Wereldoorlog
        • Het Interbellum
        • De Tweede Wereldoorlog
          • Hitlers droom van het Duitse ‘Reich’
          • De wereld in vlammen
    • Historische contexten
      • De Republiek der Zeven Verenigde Nederlanden
      • Verlichtingsideeën en de democratische revoluties 1650-1848
    • Kenmerkende aspecten
      • Tijdvak 1: jagers en boeren
      • Tijdvak 2: Grieken en Romeinen
      • Tijdvak 3: monniken en ridders
      • Tijdvak 4: steden en staten
      • Tijdvak 5: ontdekkers en hervormers
    • Thema’s
      • Indonesië en Nederland: van ‘Tempo Doeloe’ naar onafhankelijkheid
        • De ontdekking van Indonesië en de Verenigde Oost-Indische Compagnie
        • Nederlands-Indië
        • De modernisering van Indonesië
        • Educatief project: oorlogsgeweld tijdens de Indonesische onafhankelijkheidsoorlog
    • Begrippen
  • Docenten
    • Het nut van geschiedenis
    • Historische kennis verwerken
    • Historisch denken en redeneren
      • Historisch denken en redeneren
      • Het stellen van historische vragen
    • Complete instructie
    • Het begin van de les
    • Contact
      • Over ons
  • Registreren
Zoeken:
Zoeken
Inloggen
Facebook page opens in new windowInstagram page opens in new windowYouTube page opens in new window
  • Artikelen
    • Oudheid
    • Middeleeuwen
    • Vroeg moderne geschiedenis
    • Moderne geschiedenis
    • Eigentijdse geschiedenis
    • Onderwijs
    • Wetenschap
  • Scholieren
    • Historische vaardigheden
      • Argumenteren
        • Beantwoorden van een (toets)vraag
        • Een (historisch) betoog schrijven
      • Bronnen
        • Soorten bronnen
        • Bronnen interpreteren
        • Betrouwbaarheid
        • Bruikbaarheid
        • Feiten, meningen en vooroordelen
      • Contextualiseren
        • Hoe contextualiseer ik?
      • Vragen
        • Formuleren van een (onderzoeks)vraag
    • Studievaardigheden
      • Hoe maak ik een samenvatting?
    • Perioden en tijdvakken
      • Overzicht van de tijdvakken
      • Tijdvak 1 – Jagers en boeren
        • Jagers, boeren en steden
      • Tijdvak 2 – Grieken en Romeinen
        • De wereld van de oude Grieken
        • Van Etruskisch dorp naar Imperium Romanum
      • Tijdvak 3 – Monniken en ridders
        • Bijbels, zwaarden en sikkels
      • Tijdvak 5 – Ontdekkers en hervormers
        • Een veranderende wereld
        • De opstand in de Nederlanden
      • Tijdvak 6 – Regenten en vorsten
        • Van republiek tot absolute monarchie
      • Tijdvak 7 – Pruiken en revoluties
        • De Franse Revolutie: vrijheid, gelijkheid en broederschap
      • Tijdvak 8 – Burgers en stoommachines
        • Tussen stoom en ijzer
        • Koninkrijk Nederland: van revolutie naar pacificatie
      • Tijdvak 9 – Wereldoorlogen
        • De Eerste Wereldoorlog
        • Het Interbellum
        • De Tweede Wereldoorlog
          • Hitlers droom van het Duitse ‘Reich’
          • De wereld in vlammen
    • Historische contexten
      • De Republiek der Zeven Verenigde Nederlanden
      • Verlichtingsideeën en de democratische revoluties 1650-1848
    • Kenmerkende aspecten
      • Tijdvak 1: jagers en boeren
      • Tijdvak 2: Grieken en Romeinen
      • Tijdvak 3: monniken en ridders
      • Tijdvak 4: steden en staten
      • Tijdvak 5: ontdekkers en hervormers
    • Thema’s
      • Indonesië en Nederland: van ‘Tempo Doeloe’ naar onafhankelijkheid
        • De ontdekking van Indonesië en de Verenigde Oost-Indische Compagnie
        • Nederlands-Indië
        • De modernisering van Indonesië
        • Educatief project: oorlogsgeweld tijdens de Indonesische onafhankelijkheidsoorlog
    • Begrippen
  • Docenten
    • Het nut van geschiedenis
    • Historische kennis verwerken
    • Historisch denken en redeneren
      • Historisch denken en redeneren
      • Het stellen van historische vragen
    • Complete instructie
    • Het begin van de les
    • Contact
      • Over ons
  • Registreren

Dagelijkse Archieven 17 april 2020

Je bent hier:
  1. Home
  2. 2020
  3. april
  4. 17

Hadrianus: keizer van cultuur of een rare kwast?

OudheidDoor Jasper Hoekstra17 april 2020

Hadrianus: keizer van cultuur of een rare kwast? De Romeinse keizer Hadrianus (117 – 138 n.C.) was een groot bewonderaar van de Griekse cultuur. Er is weinig bekend over de jonge jaren van Hadrianus. Historici vermoeden dat hij zich in zijn jonge jaren richtte op de bestudering van de Griekse taal, filosofie en kunst. Als…

- Geschiedenis Vandaag - All rights reserved. Geschiedenis Vandaag blijft ten alle tijden eigenaar van het materiaal op/van de website. Geschiedenis Vandaag heeft geprobeerd contact op te nemen met alle rechthebbenden. Denkt u bij deze groep te horen? Neem contact met ons op.
  • Artikelen
    • Oudheid
    • Middeleeuwen
    • Vroeg moderne geschiedenis
    • Moderne geschiedenis
    • Eigentijdse geschiedenis
    • Onderwijs
    • Wetenschap
  • Scholieren
    • Historische vaardigheden
      • Argumenteren
        • Beantwoorden van een (toets)vraag
        • Een (historisch) betoog schrijven
      • Bronnen
        • Soorten bronnen
        • Bronnen interpreteren
        • Betrouwbaarheid
        • Bruikbaarheid
        • Feiten, meningen en vooroordelen
      • Contextualiseren
        • Hoe contextualiseer ik?
      • Vragen
        • Formuleren van een (onderzoeks)vraag
    • Studievaardigheden
      • Hoe maak ik een samenvatting?
    • Perioden en tijdvakken
      • Overzicht van de tijdvakken
      • Tijdvak 1 – Jagers en boeren
        • Jagers, boeren en steden
      • Tijdvak 2 – Grieken en Romeinen
        • De wereld van de oude Grieken
        • Van Etruskisch dorp naar Imperium Romanum
      • Tijdvak 3 – Monniken en ridders
        • Bijbels, zwaarden en sikkels
      • Tijdvak 5 – Ontdekkers en hervormers
        • Een veranderende wereld
        • De opstand in de Nederlanden
      • Tijdvak 6 – Regenten en vorsten
        • Van republiek tot absolute monarchie
      • Tijdvak 7 – Pruiken en revoluties
        • De Franse Revolutie: vrijheid, gelijkheid en broederschap
      • Tijdvak 8 – Burgers en stoommachines
        • Tussen stoom en ijzer
        • Koninkrijk Nederland: van revolutie naar pacificatie
      • Tijdvak 9 – Wereldoorlogen
        • De Eerste Wereldoorlog
        • Het Interbellum
        • De Tweede Wereldoorlog
          • Hitlers droom van het Duitse ‘Reich’
          • De wereld in vlammen
    • Historische contexten
      • De Republiek der Zeven Verenigde Nederlanden
      • Verlichtingsideeën en de democratische revoluties 1650-1848
    • Kenmerkende aspecten
      • Tijdvak 1: jagers en boeren
      • Tijdvak 2: Grieken en Romeinen
      • Tijdvak 3: monniken en ridders
      • Tijdvak 4: steden en staten
      • Tijdvak 5: ontdekkers en hervormers
    • Thema’s
      • Indonesië en Nederland: van ‘Tempo Doeloe’ naar onafhankelijkheid
        • De ontdekking van Indonesië en de Verenigde Oost-Indische Compagnie
        • Nederlands-Indië
        • De modernisering van Indonesië
        • Educatief project: oorlogsgeweld tijdens de Indonesische onafhankelijkheidsoorlog
    • Begrippen
  • Docenten
    • Het nut van geschiedenis
    • Historische kennis verwerken
    • Historisch denken en redeneren
      • Historisch denken en redeneren
      • Het stellen van historische vragen
    • Complete instructie
    • Het begin van de les
    • Contact
      • Over ons
  • Registreren
Geschiedenis Vandaag
Go to Top
Geschiedenis Vandaag maakt gebruik van cookies. Dankzij deze cookies kunnen we nog meer mooie dingen voor jullie maken en schrijven en krijg je gepersonaliseerde advertenties te zien. Met de inkomsten uit deze advertenties kunnen we de website bekostigen. Lees meer over cookies.