Skip to content
Geschiedenis Vandaag
Vandaag is de geschiedenis van morgen!
Geschiedenis Vandaag
  • Artikelen
    • Prehistorie
    • Oudheid
    • Middeleeuwen
    • Vroeg moderne geschiedenis
    • Moderne geschiedenis
    • Eigentijdse geschiedenis
    • Onderwijs
    • Wetenschap
  • Scholieren
    • Historische vaardigheden
      • Argumenteren
        • Beantwoorden van een (toets)vraag
        • Een (historisch) betoog schrijven
      • Bronnen
        • Soorten bronnen
        • Feiten, meningen en vooroordelen
        • Bronnen interpreteren
        • Bruikbaarheid
        • Betrouwbaarheid
        • Representativiteit
      • Contextualiseren
        • Hoe contextualiseer ik?
      • Vragen stellen
        • Formuleren van een (onderzoeks)vraag
    • Studievaardigheden
      • Hoe maak ik een samenvatting?
    • Onderbouw (H/V)
      • Overzicht van de tijdvakken
      • Tijdvak 1 – Jagers en boeren
        • Jagers, boeren en steden
      • Tijdvak 2 – Grieken en Romeinen
        • De wereld van de oude Grieken
        • Van Etruskisch dorp naar Imperium Romanum
      • Tijdvak 3 – Monniken en ridders
        • Bijbels, zwaarden en sikkels
      • Tijdvak 4 – Steden en staten
        • Deus Vult: van stad tot kruistocht
      • Tijdvak 5 – Ontdekkers en hervormers
        • Een veranderende wereld
        • De opstand in de Nederlanden
      • Tijdvak 6 – Regenten en vorsten
        • Van republiek tot absolute monarchie
      • Tijdvak 7 – Pruiken en revoluties
        • De Franse Revolutie: vrijheid, gelijkheid en broederschap
      • Tijdvak 8 – Burgers en stoommachines
        • Tussen stoom en ijzer
        • Koninkrijk Nederland: van revolutie naar pacificatie
      • Tijdvak 9 – Wereldoorlogen
        • De Eerste Wereldoorlog
        • Het Interbellum
        • De Tweede Wereldoorlog
          • Hitlers droom van het Duitse ‘Reich’ (par. 1-3)
          • De wereld in vlammen (par. 4-6)
      • Tijdvak 10 – Televisie en computer
        • Koude Oorlog: van hete strijd tot koude dreiging
    • Bovenbouw (H/V)
      • Tijdvak 1: Van jager-verzamelaar tot farao
      • Tijdvak 2: Van mythen tot macht, de tijd van Grieken en Romeinen
      • Tijdvak 3: Ridders en monniken, de vorming van middeleeuws Europa
      • Tijdvak 4: Van stad tot staat, de late middeleeuwen
      • Tijdvak 5: Van horizon tot hervorming, een tijd van ontdekkers en hervormers
      • Tijdvak 6: Handel, macht en kennis in een eeuw van regenten en vorsten
      • Tijdvak 7: De wereld op z’n kop, een tijd van revoluties en verzet
      • Tijdvak 8: Van industrie tot burgerrechten
      • Tijdvak 9: Een tijd van wereldoorlogen
      • Tijdvak 10: Van splitsing tot eenwording, de wereld na 1945
      • Historische contexten
        • Havo
          • HC 1: Het Britse Rijk
          • HC 2: Duitsland in Europa
          • HC 3: Nederland
        • Vwo
          • HC 1: Steden en burgers in de Lage Landen
          • HC 2: Verlichting
          • HC 3: China
          • HC 4: Duitsland in Europa
      • Kenmerkende aspecten
        • Tijdvak 1: jagers en boeren
        • Tijdvak 2: Grieken en Romeinen
        • Tijdvak 3: monniken en ridders
        • Tijdvak 4: steden en staten
        • Tijdvak 5: ontdekkers en hervormers
        • Tijdvak 6: regenten en vorsten
        • Tijdvak 7: pruiken en revoluties
        • Tijdvak 8: burgers en stoommachines
        • Tijdvak 9: wereldoorlogen
        • Tijdvak 10: televisie en computer
    • Thema’s
      • Indonesië en Nederland: van ‘Tempo Doeloe’ naar onafhankelijkheid
        • De ontdekking van Indonesië en de Verenigde Oost-Indische Compagnie
        • Nederlands-Indië
        • De modernisering van Indonesië
        • Educatief project: oorlogsgeweld tijdens de Indonesische onafhankelijkheidsoorlog
      • De geest van de samoerai, de geschiedenis van Japan
      • De Republiek der Zeven Verenigde Nederlanden
    • Begrippen
  • Docenten
    • Cijfers berekenen, een digitale tool
    • Het nut van geschiedenis
    • Historische kennis verwerken
    • Historisch denken en redeneren
      • Historisch denken en redeneren
      • Het stellen van historische vragen
    • Complete instructie
    • Het begin van de les
    • Contact
      • Over ons
    • Doneren
  • Registreren
Inloggen
Zoeken:
Zoeken
Facebook page opens in new windowInstagram page opens in new windowYouTube page opens in new window
Geschiedenis VandaagGeschiedenis Vandaag
  • Artikelen
    • Prehistorie
    • Oudheid
    • Middeleeuwen
    • Vroeg moderne geschiedenis
    • Moderne geschiedenis
    • Eigentijdse geschiedenis
    • Onderwijs
    • Wetenschap
  • Scholieren
    • Historische vaardigheden
      • Argumenteren
        • Beantwoorden van een (toets)vraag
        • Een (historisch) betoog schrijven
      • Bronnen
        • Soorten bronnen
        • Feiten, meningen en vooroordelen
        • Bronnen interpreteren
        • Bruikbaarheid
        • Betrouwbaarheid
        • Representativiteit
      • Contextualiseren
        • Hoe contextualiseer ik?
      • Vragen stellen
        • Formuleren van een (onderzoeks)vraag
    • Studievaardigheden
      • Hoe maak ik een samenvatting?
    • Onderbouw (H/V)
      • Overzicht van de tijdvakken
      • Tijdvak 1 – Jagers en boeren
        • Jagers, boeren en steden
      • Tijdvak 2 – Grieken en Romeinen
        • De wereld van de oude Grieken
        • Van Etruskisch dorp naar Imperium Romanum
      • Tijdvak 3 – Monniken en ridders
        • Bijbels, zwaarden en sikkels
      • Tijdvak 4 – Steden en staten
        • Deus Vult: van stad tot kruistocht
      • Tijdvak 5 – Ontdekkers en hervormers
        • Een veranderende wereld
        • De opstand in de Nederlanden
      • Tijdvak 6 – Regenten en vorsten
        • Van republiek tot absolute monarchie
      • Tijdvak 7 – Pruiken en revoluties
        • De Franse Revolutie: vrijheid, gelijkheid en broederschap
      • Tijdvak 8 – Burgers en stoommachines
        • Tussen stoom en ijzer
        • Koninkrijk Nederland: van revolutie naar pacificatie
      • Tijdvak 9 – Wereldoorlogen
        • De Eerste Wereldoorlog
        • Het Interbellum
        • De Tweede Wereldoorlog
          • Hitlers droom van het Duitse ‘Reich’ (par. 1-3)
          • De wereld in vlammen (par. 4-6)
      • Tijdvak 10 – Televisie en computer
        • Koude Oorlog: van hete strijd tot koude dreiging
    • Bovenbouw (H/V)
      • Tijdvak 1: Van jager-verzamelaar tot farao
      • Tijdvak 2: Van mythen tot macht, de tijd van Grieken en Romeinen
      • Tijdvak 3: Ridders en monniken, de vorming van middeleeuws Europa
      • Tijdvak 4: Van stad tot staat, de late middeleeuwen
      • Tijdvak 5: Van horizon tot hervorming, een tijd van ontdekkers en hervormers
      • Tijdvak 6: Handel, macht en kennis in een eeuw van regenten en vorsten
      • Tijdvak 7: De wereld op z’n kop, een tijd van revoluties en verzet
      • Tijdvak 8: Van industrie tot burgerrechten
      • Tijdvak 9: Een tijd van wereldoorlogen
      • Tijdvak 10: Van splitsing tot eenwording, de wereld na 1945
      • Historische contexten
        • Havo
          • HC 1: Het Britse Rijk
          • HC 2: Duitsland in Europa
          • HC 3: Nederland
        • Vwo
          • HC 1: Steden en burgers in de Lage Landen
          • HC 2: Verlichting
          • HC 3: China
          • HC 4: Duitsland in Europa
      • Kenmerkende aspecten
        • Tijdvak 1: jagers en boeren
        • Tijdvak 2: Grieken en Romeinen
        • Tijdvak 3: monniken en ridders
        • Tijdvak 4: steden en staten
        • Tijdvak 5: ontdekkers en hervormers
        • Tijdvak 6: regenten en vorsten
        • Tijdvak 7: pruiken en revoluties
        • Tijdvak 8: burgers en stoommachines
        • Tijdvak 9: wereldoorlogen
        • Tijdvak 10: televisie en computer
    • Thema’s
      • Indonesië en Nederland: van ‘Tempo Doeloe’ naar onafhankelijkheid
        • De ontdekking van Indonesië en de Verenigde Oost-Indische Compagnie
        • Nederlands-Indië
        • De modernisering van Indonesië
        • Educatief project: oorlogsgeweld tijdens de Indonesische onafhankelijkheidsoorlog
      • De geest van de samoerai, de geschiedenis van Japan
      • De Republiek der Zeven Verenigde Nederlanden
    • Begrippen
  • Docenten
    • Cijfers berekenen, een digitale tool
    • Het nut van geschiedenis
    • Historische kennis verwerken
    • Historisch denken en redeneren
      • Historisch denken en redeneren
      • Het stellen van historische vragen
    • Complete instructie
    • Het begin van de les
    • Contact
      • Over ons
    • Doneren
  • Registreren

Dagelijkse Archieven 30 augustus 2021

Je bent hier:
  1. Home
  2. 2021
  3. augustus
  4. 30

De eerste mensen: homo habilis, homo erectus en homo sapiens

PrehistorieDoor J.T. Hoekstra30 augustus 2021

De eerste mensen: homo habilis, homo erectus en homo sapiens Ongeveer vijf miljoen jaar geleden trokken mensapen uit de bossen en gingen op open vlaktes leven, in het gebied dat wij tegenwoordig associëren met Afrika. Door verschillende omstandigheden werden deze mensapen gedwongen rechtop te lopen. Een bijkomend voordeel van dit rechtop lopen was dat zij…

- Geschiedenis Vandaag - All rights reserved. Geschiedenis Vandaag blijft ten alle tijden eigenaar van het materiaal op/van de website. Geschiedenis Vandaag heeft geprobeerd contact op te nemen met alle rechthebbenden. Denkt u bij deze groep te horen? Neem contact met ons op.
  • Artikelen
    • Prehistorie
    • Oudheid
    • Middeleeuwen
    • Vroeg moderne geschiedenis
    • Moderne geschiedenis
    • Eigentijdse geschiedenis
    • Onderwijs
    • Wetenschap
  • Scholieren
    • Historische vaardigheden
      • Argumenteren
        • Beantwoorden van een (toets)vraag
        • Een (historisch) betoog schrijven
      • Bronnen
        • Soorten bronnen
        • Feiten, meningen en vooroordelen
        • Bronnen interpreteren
        • Bruikbaarheid
        • Betrouwbaarheid
        • Representativiteit
      • Contextualiseren
        • Hoe contextualiseer ik?
      • Vragen stellen
        • Formuleren van een (onderzoeks)vraag
    • Studievaardigheden
      • Hoe maak ik een samenvatting?
    • Onderbouw (H/V)
      • Overzicht van de tijdvakken
      • Tijdvak 1 – Jagers en boeren
        • Jagers, boeren en steden
      • Tijdvak 2 – Grieken en Romeinen
        • De wereld van de oude Grieken
        • Van Etruskisch dorp naar Imperium Romanum
      • Tijdvak 3 – Monniken en ridders
        • Bijbels, zwaarden en sikkels
      • Tijdvak 4 – Steden en staten
        • Deus Vult: van stad tot kruistocht
      • Tijdvak 5 – Ontdekkers en hervormers
        • Een veranderende wereld
        • De opstand in de Nederlanden
      • Tijdvak 6 – Regenten en vorsten
        • Van republiek tot absolute monarchie
      • Tijdvak 7 – Pruiken en revoluties
        • De Franse Revolutie: vrijheid, gelijkheid en broederschap
      • Tijdvak 8 – Burgers en stoommachines
        • Tussen stoom en ijzer
        • Koninkrijk Nederland: van revolutie naar pacificatie
      • Tijdvak 9 – Wereldoorlogen
        • De Eerste Wereldoorlog
        • Het Interbellum
        • De Tweede Wereldoorlog
          • Hitlers droom van het Duitse ‘Reich’ (par. 1-3)
          • De wereld in vlammen (par. 4-6)
      • Tijdvak 10 – Televisie en computer
        • Koude Oorlog: van hete strijd tot koude dreiging
    • Bovenbouw (H/V)
      • Tijdvak 1: Van jager-verzamelaar tot farao
      • Tijdvak 2: Van mythen tot macht, de tijd van Grieken en Romeinen
      • Tijdvak 3: Ridders en monniken, de vorming van middeleeuws Europa
      • Tijdvak 4: Van stad tot staat, de late middeleeuwen
      • Tijdvak 5: Van horizon tot hervorming, een tijd van ontdekkers en hervormers
      • Tijdvak 6: Handel, macht en kennis in een eeuw van regenten en vorsten
      • Tijdvak 7: De wereld op z’n kop, een tijd van revoluties en verzet
      • Tijdvak 8: Van industrie tot burgerrechten
      • Tijdvak 9: Een tijd van wereldoorlogen
      • Tijdvak 10: Van splitsing tot eenwording, de wereld na 1945
      • Historische contexten
        • Havo
          • HC 1: Het Britse Rijk
          • HC 2: Duitsland in Europa
          • HC 3: Nederland
        • Vwo
          • HC 1: Steden en burgers in de Lage Landen
          • HC 2: Verlichting
          • HC 3: China
          • HC 4: Duitsland in Europa
      • Kenmerkende aspecten
        • Tijdvak 1: jagers en boeren
        • Tijdvak 2: Grieken en Romeinen
        • Tijdvak 3: monniken en ridders
        • Tijdvak 4: steden en staten
        • Tijdvak 5: ontdekkers en hervormers
        • Tijdvak 6: regenten en vorsten
        • Tijdvak 7: pruiken en revoluties
        • Tijdvak 8: burgers en stoommachines
        • Tijdvak 9: wereldoorlogen
        • Tijdvak 10: televisie en computer
    • Thema’s
      • Indonesië en Nederland: van ‘Tempo Doeloe’ naar onafhankelijkheid
        • De ontdekking van Indonesië en de Verenigde Oost-Indische Compagnie
        • Nederlands-Indië
        • De modernisering van Indonesië
        • Educatief project: oorlogsgeweld tijdens de Indonesische onafhankelijkheidsoorlog
      • De geest van de samoerai, de geschiedenis van Japan
      • De Republiek der Zeven Verenigde Nederlanden
    • Begrippen
  • Docenten
    • Cijfers berekenen, een digitale tool
    • Het nut van geschiedenis
    • Historische kennis verwerken
    • Historisch denken en redeneren
      • Historisch denken en redeneren
      • Het stellen van historische vragen
    • Complete instructie
    • Het begin van de les
    • Contact
      • Over ons
    • Doneren
  • Registreren
Geschiedenis Vandaag
Go to Top